Tecnologia no cotidiano

A comunicação é uma das necessidades básicas às informações em dados, valores, contextualizações, entretenimentos, diferenciados de interesses constituídos pela.
sociedade contemporânea.
A partir da revolução industrial com a máquina a vapor e a imprensa exigiu-se mudanças de ações no mercado de trabalho.
Mediante evolução técnica em computadores, TICS e nas demais mídias utilizáveis como a televisão, dvds, celulares, inserção esta em que a escola pode propiciar um ensino ao aprendizado numa ação pedagógica entre pesquisas via internet, numa compreensão crítica e conceitual nas disciplinas de português, história, geografia, matemática as quais os princípios fundamentais interagem em hipertextos,estrutura da web,banco de dados, linguagem de programação, computador, medidas de informação (bits.gigabytes), transmissão de dados, acerbada de currículos e de tipos de softwares de recursos computacionais. Faz-se necessário a construção significativa do conhecimento. (Piaget).
Na aprendizagem por projetos em temática coletiva, diálogo, reflexão, linguagem adequada, intenção do assunto abordado, cooperação, conteudos técnicos e resolução de problemas.

Conceito de Projeto

Para Nilson José Machado projeto é lançar-se para o futuro, é uma busca constante de ser, conhecer, questionar, avançar, pesquisa , relatar, corresponder e informar.
Para tanto o projeto não pode ser fechado, deve ser lançado ao conceito da cidadania entre ideias e metas pessoais ligadas a eixos norteadores de conhecimentos, soluções, adequações e interesse do bem comum.
Machado explica que John Dewey (1859-1952), teórico da educação, escreveu em livros como ‘Democracia e Educação’ que pensava a escola como uma microssociedade e não só como uma preparação para o futuro. “O trabalho com projetos é um microexercício da vida em sociedade, pois define as metas comuns dos indivíduos”, afirma o professor.
O projeto, portanto, tem que envolver uma dúvida sincera. “O conhecimento para a
criança dentro da sala de aula está sendo criado continuamente. O projeto não se trata de
um teatro, de uma falsificação, mas de colocar o foco na criação.”.
Para o professor, o projeto é uma ferramenta pedagógica a mais e não substitui a aula no seu sentido mais tradicional.
O pouco espaço a um debate de conhecimentos entre professores e alunos na integra de seus métodos, e a procura de vestibular em estabelecer experiências e metas pouco contribui ao projeto de vida do educando, deixando-os despreparados a tomar uma grande decisão.
A escola precisa projetar-se a metas a serem alcançadas, a dúvidas a serem respondidas com busca do conhecimento e desenvolvimento de projetos reais e substancias para que possa proporcionar e estabelecer parâmetros ao desenvolvimento do projeto de vida
de seu aluno.
Na minha concepção, o projeto é uma busca constante do conhecimento em ideiais, para atingir metas, estabelecer prioridades e fazer conexões com os alunos num avanço contínuo a conteúdos, indagações e sugestões afim de que os mesmo participem e deem, continuidade a suas experiências e realizações tanto em dados como na formação do ser,
sujeito de uma história.
Projeto é um tema desafiador de idéias a conhecimentos pressupostos a um saber coletivo, em processo de desenvolvimento de uma proposta pedagógica ante necessidades do emprego a tecnologias num âmbito educacional de representações culturais, sociais e pragmáticas à um universo carente em estrutura social e econômica.
LST

Som X Aprendizagem

O despertar da fala corresponde a uma abstrtação imersa em sons e a diversas formas de barulhos que desprendem de indivíduo para indivíduo á uma comunicação no emprego de palavras que a cada momento são registradas em sinais adiquiridos pelo hábito de ouvir músicas, notícias, programas de televisão numa réplica constante de várias palavras oriundas de diversos idiomas.
A música é um instrumento facilitador do processo de ensino-aprendizagem, portanto dever ser possibilitado e incentivado o seu uso em sala de aula.
A música e o som das palavras em letras, correspondem a uma necessidade crucial de saber fazer-se entender e empregar outras palavras que possam definir sentimentos, especulações,colaborações, cordialidades e manifestações den acordo ou desacordo entre relação homem e o seu conhecimento sobre o universo.
A música segundo Ducorneau evidencia a intensidade do som pela experiência da criança.
Á Gainza a música atinge a motricidade e a sensorialidade que a pessoa possa desenvolver em sua motricidade de ritmo, forma, percepção...
Para Stefani, a música desperta emoções, sentimentos e experiências que constituem um fator importantíssimo na formação do caráter.

Leitura e leitores.

Os contos preelaborados menciona situações etnográficos numa forma literária em expressões que liberam suposições, indagações e intersecções no ato adjacente a escrita.

O visual contribui em muito a uma leitura dinâmica redefinindo a posição do objeto, em significados e significância.

A escrita a partir deste enunciado transpõe fatores na ordem significativa cuja ação e valores são caracteristicas de elucidação a interpretação do leitor.

Saberes Culturais

A evolução das espécies denomina e marca cada passo suas descobertas em estudos e referências de valores do homem na ciência e na identificaçã de suas raizes históricas enriquecidas de costumes, tradições e aptidões a peculiaridades antes nunca vivenciadas o que determina uma postura em conhecimentos regados pela nutrição de suas necessidades básicas e empolgados de

saberes, valores e sabores.